TRABAJO DE TEORIA DE LA COMUNICACION

LA NOCHE DE LOS LAPICES

Es una película en la cual se relata la serie de secuestros que se dieron la 16 de septiembre de 1976 a los estudiantes de secundaria menores de edad en la ciudad de la Plata y que con el pasar de los días se extendió por todo argentina, toda esta masacre se dio por la represión que fue impuesta por la dictadura dentro del plan del proceso de Reorganización nacional.

En el transcurso de esta dictadura fueron secuestrados y asesinados por los reclamos que hacían por el boleto estudiantil produciendo las reaccione de parte de los familiares y personas que no estaban de acuerdo con lo sucedidito.
Toda esta situación se percibe desde el plano psicológico de quienes fueron parte de algo que los argentinos no lo quisieran volver a vivir.

TRABAJO DE TEORIA DE LA COMUNICACION

ALFARO VIVE !CARAJO!


Grupo de rebeldes es como los denominan a los revolucionarios de Alfaro vive ¡carajo! que durante el gobierno de León Febres Cordero en el año de 1985 estuvieron presentes para impedir varias de las actividades del gobierno derechista, a estos se sumaron el grupo guerrillero colombiano.

Dicho grupo fue el principal responsable de varios asaltos a bancos y secuestros a personas de clase alta. Isaías Barquet gerente general de Filanbanco que falleció cuando intervenía el grupo de antisecuestros de la policía nacional.

León Febres Cordero al saber lo sucedido con sus aliados hizo que controlaran el correcto desenvolvimiento de los grupos sociales a quienes los detenían y los torturaban.

Este fue el principal motivo para que el grupo revolucionario se desintegre con el pasar de los años.

Teoria de la Comunicacion...

Enumere cinco síntomas que puedan causar la incomunicación
• Falta de cultura
• La diferencia de edades
• Obstáculos en la comunicación como el ruido
• Prejuicios
• El contexto en que se encuentran

Enumere cinco profesiones en que lo más importante es escuchar a los demás
• Psicólogo
• Sacerdote
• Doctor
• Periodista
• Abogado

En sus palabras defina la teoría de la comunicación
Es parte de las ciencias sociales que su objetivo fundamental es comunicar un mensaje a un receptor a través de códigos dentro de un mismo contexto social

En sus palabras escriba tres líneas sobre cada uno de los obstáculos de la comunicación.

• LENGUAJE INCOMPRENSIBLE
Es la incomunicación que existe entre el emisor y receptor ya que las dos personas no conocen el mismo código o usa palabras que el receptor no comprende en este caso el lenguaje es incomprensible.
• COMUNICACIÓN Y DIFERENCIA CULTURAL
Es la incomunicación que existe por las diferencias de contextos en que se encuentran las personas que forman parte de la comunicación y también por los niveles desiguales de instrucción cultural.





Escuela Marxista:


TEORÍA DE LA SOCIEDAD DE MASAS
La comunicación tiene el poder político y económico en determinada sociedad los medios masivos son instrumentos del poder político y toda información es manipulada que contribuye el sostenimiento de dicho poder.
IDEOLOGIA ALEMANA
Las ideas que dominan en una sociedad, las ideas que imponen clase dominante, la comunicación como instrumento de la elite, los mensajes que recibe como receptor son los que buscan perpetuar el dominio.
ESCUELA DE FRANKFURT
El principal teórico fue Marcuse, entre otros muchos la II guerra, el capitalismo desarrollo una poderosa maquinaria para manipular la comunicación y la cultura.



Escuela de
Birmingham :

Tiene como principal representante a Stuart Hall. Birmingham da a la estructura de clases una importancia radical en la comprensión de la teoría de la comunicación.



La Psicología
Social:

La universidad de Berlín desarrollo la teoría del comportamiento del individuo influenciado por el medio social que significa un aporte para el desarrollo mismo de la teoría de la comunicación.


Teoría de la
Comunicación en
España:

El aporte español debe ser rastreado dentro de la escuela latinoamericana, otros países de la Europa central emigraron hacia los EE.UU.



Escuela Católico:


El aporte de la iglesia Católica de la celebración del Concilio Vaticano II con la proclamación del Decreto sobre los instrumentos de la comunicación social , desde una perspectiva esencialmente humanística y con una preocupación total por la relación , comunicación, sociedad y cultura.






Escriba 5 agencias de noticias del mundo
• EFE. Que utilizo el servicio satelital para enviar la información.
• ANIA. Agencia de Noticias de Información alternativa.
• Agencia internacional de telecomunicaciones.
• AFP. Agencia francesa de prensa.
Qué es CIESPAL? Y para qué sirve
La CIESPAL Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina se fundó y se constituyo en uno de los centros más importantes para el desarrollo teórico de la comunicación en la región CIESPAL es un organismo regional, no gubernamental, la comunicación en las comunidades latinoamericanas sirve para el desarrollo y democratización de la comunicación.

Escriba palabras no entendidas del texto leído
• Comunicología
• Influjo
• Foráneos
• Hegemonía
• Axiomas
Escriba una organización con públicos internos y externos
Hospital Vicente Moscoso
INTERNOS EXTERNOS
Doctores Pacientes
Enfermeras Bodeguero
Conserje Personas
Conserje
Guardia de seguridad


PREGUNTAS DE ENSAYO
1. Presidenciales:

¿A que acredita Ud. el crecimiento del Gutierrismo con respecto a las pasadas elecciones?
o Una de las causales para este repunte en el crecimiento del Gutierrismo, obedece a la participación de su líder máximo el Coronel Lucio Gutiérrez, quien no pudo participar en las elecciones anteriores.
o El enfoque de su campaña política se centro en la subida de los precios con slogans como: Con Lucio se comía 3 huevos, ahora se come solo uno, ya que su gobierno gozo de la estabilidad económica debido a la dolarización y al alza del precio del petróleo.
o Lucio Gutiérrez fue visto como el único líder de la oposición con algo de opción para competir por la presidencia, por lo que todos quienes hacen la derecha se inclinaron por él y esto hizo que el candidato de P.S.P., alcance un repunte significativo.
o La carencia de líderes políticas de peso en los últimos tiempos han permitido al Gutierrismo su posicionamiento como la segunda fuerza política del país.

2. Encuentre las razones que justifiquen el triunfo del partido de gobierno.

o La campaña política encabezada por el Presidente de la República, fue un factor preponderante para levantar y asegurar el triunfo del partido de gobierno.
o Las cadenas nacionales televisivas con informativos de las obras desarrolladas por las diferentes autoridades del gobierno, fueron otro bastión del partido de gobierno.
o El partido de gobierno y su estrategia de encontrar figuras grises o no tan conocidas y las alianzas con movimientos afines para apuntalar su posesionamiento nacional, ejemplos: El prefecto de Pichincha Baroja o el de Azuay Carrasco, quienes pertenecierón a otras tendencias.
o La gente todavía sigue confiando en el gobierno nacional, comprende que se hicieron algunas cosas mal, pero que finalmente hubieron más cosas positivas.

3. ¿Por qué cree usted que los cuencanos (candidatos presidenciales) alcanzarón tan bajos resultados?
Los candidatos presidenciales cuencanos Diego Delgado y Carlos González son figuras de la política nacional poco conocidas, su propuestas de gobierno no fueron para nada convincentes y los electores sintieron que estos dos personaje no representaban en realidad a ninguna tendencia y por lo tanto simplemente los ignoraron.
Alcaldes
1. ¿Cómo justica usted victoria de Granda, cuando un gran sector de la población esperaba lo contrario?
Los últimos tropiezos del alcalde Cabrera, le pasaron factura a la hora de la elección, uno de los asuntos más discutidos fue el problema del transporte urbano de buses, que es rechazado por la mayoría de usuarios, la saturación del transporte en la ciudad que no ha tenido solución, entre otros. Además de que el margen porcentual entre uno y otro candidato era mínimo y daba cabida a cualquier sorpresa.
Prefecto
1. ¿Qué papel jugo el candidato o prefecto ganador sobre el candidato a alcalde ganador?
El prefecto Carrasco ayudó a posesionar la imagen del candidato a alcalde Granda, ya que la primera autoridad provincial contaba con mucha popularidad y aceptación a su gestión.
2. ¿Qué papel juagarón los medios de comunicación nacional en la elección de presidente y los medios de comunicación locales en la elección de alcaldes?
El C.N.E. al normar y contratar la difusión política de los candidatos a todas las dignidades de cierta manera limitó la influencia de los medios de comunicación sobre los electores. El gobierno utilizó a los medios para dinamizar su campaña, a pretexto de informar al pueblo en las cadenas nacionales.
A pesar de todo algunos medios se dieron modos para tomar partido a favor de algún candidato, perdiendo así objetividad, en deprimento de su real función.
En al ámbito local incluso se dieron casos de periodistas que pintaron su vehículo con la propaganda de un candidato, lo cuál es inaceptable.


TEMARIO DE TEORIA DE LA COMUNICACIÓN

2. Diga la diferencia entre actitud y aptitud.
La actitud hace la referencia al estado de ánimo manifestado exteriormente, mientras que la aptitud es la cualidad innata que tienen las personas para desempeñar algún tipo de trabajo o función.

LINGUISTICA

ACTIVIDAD DE REFLEXION.

Cuales formas distintas de comunicación conoces? Enúncielas.

El Habla

La Escritura

El Arte

Las Señas

La Mímica

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Redacta tu definición en el siguiente espacio, coméntala con tus compañeros y traten de elaborar una definición en común.

La Comunicación es la forma elemental de todo ser humano, es una acción un código que necesitamos para comunicarnos.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Después de analizar el ejemplo anterior, elabora un nuevo concepto de comunicación.

Comunicación es un arte que tenemos los seres humanos, atreves de la comunicación podemos saber lo que está pasando en otras partes del mundo, es muy importante saber comunicar correctamente.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

a) Utiliza los elementos del signo lingüístico y ejemplifícalos con otro caso.

Significado: El sonido de una mesa

Significante: Es la imagen, la idea

Referente: “La mesa”

b) Elabora el diagrama que complemente tu ejemplo y coméntalo con tus compañeros.

Significado

Significante

Referente

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Como podría manifestarse ruido en los siguientes casos de comunicación?

a) Chat: Podría mantenerme en línea,

b) Transmisión en vivo por televisión de una conferencia: Un ruido que una persona gritara.

c) Programa radiofónico pregrabado: una confusión que pase en el programa.

d) Transmisión de mensajes por e-mail: En que un mensaje no llegue.

e) Teléfono: En que se cresen las llamadas.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Redacta el mensaje que captas en cada uno de los enunciados anteriores, y menciona situaciones en las cuales los has escuchado o utilizado.

¡Lo que a mí me gusta es la lana! Lo que me gusta es la plata.

Échame aguas. Avísame quien viene.

La rata esta en el bote. Una persona está en la cárcel.

Al ojo del amo engorda el caballo. El dueño de algo hace mejor su trabajo.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Comenta alguna anécdota que hayas vivido con personas de diferentes regiones que hablen tu mismo idioma. Busca el significado connotativo y denotativo de las palabras que te ocasionaron problema.

Tengo un amigo que es colombiano y decía parcero, y significa amigo. Mientras tanto yo estaba enojándome porque realmente no sabía lo que significaba. Y también me dijo una palabra como pirobo que significa homosexual,

Enumere 5 signos universales y explique su papel

· La Imagen de un ojo­ – Es una advertencia

· Un corazón en una vía – Señal de que una persona ha muerto

· Una cruz roja – Es la cruz roja

· Amarillo, Azul y Rojo – La bandera del ecuador

· Sonido de una campana – Es la hora que va a empezar la misa

Enumere 5 mensajes publicitarios

· Carteles

· Grafiti

· Propagandas radiales

· Publicidad

· Propagandas televisivas

Explique 10 mensajes que se podría dar con las manos

· silencio

· Detener

· No

· Chao

· Parar

· Dinero

· Alto

· No se

· Señalar un objeto

· Espérame

Escriba 10 palabras que desaparecieron en el lenguaje.

· Aguaita - Espérame

· Cushqui – Dinero

· Pampa – loma

· Guambra – Chica

· Chamaco – Niño

· Jesusito – Jesús

· Taitico Dios – Dios padre

Realizar cinco Antónimos y cinco Sinónimos.

Antónimos Sinónimos

Obtener Mirar

Perder Observar

Olvidar Ver

Dislumbrar

Chequear

Ojear

Poner la tilde en las siguientes palabras.

1. El té que te prepare te lo doy con afecto

2. De una limosna a quien necesita sea de donde sea

3. Te pedí más dinero, mas no me lo diste

4. Si solo te dejaras acompañar no estarías tan solo

5. En el futbol siempre habrá un ganador y un perdedor

6. Tú y tu vida son de Dios

7. Mientras más practicas, más sabio te harás

8. Te preste dinero a ti mas tu no me lo devolviste

9. Confié mucho en ti, y me defraudaste, ahora tú te disculpas pero más bien ya te perdone.

PERFIL

Stalin Wilfrido Poma Poma

¿Cuáles son tus metas?

Stalin Poma nació en Cuenca provincia del Azuay el 25 de septiembre de 1986, sus estudios primarios y secundarios los realizo en la escuela San José La Sallé y estudios secundarios Hermano Miguel La Salle, se incorporo en la especialización de Químico Biológicas, continuo sus estudios Universitarios, en la Universidad Politécnica Salesiana siguiendo la carrera de Comunicación Social.

¿Cuál es su hobbies?

Mi hobbie favorito es jugar en el play station, y tocar la batería con mi música favorita.

¿Por qué decidiste estudiar Comunicación social?

Decidí estudiar esta carrera por las relaciones humanas y llegar hacer un gran profesional en el área de comunicador.

Mis metas es llegar hacer un gran periodista reconocido y un buen padre de familia.

­­¿En qué rama del periodismo quisieras trabajar?

Bueno yo quiero especializarme en la rama de presentador de noticias.

¿Qué piensas hacer después de diez años en tu ámbito profesional?

Espero ser comunicador en una empresa importante y, llegar a impulsar de esa manera a muchas personas siendo un editorialista en los periódicos importantes.

¿Qué entiendes por periodismo?

Periodismo es una rama muy importante ahora, ya que nos podemos enterar de muchas noticias importantes en el mundo y noticias locales.

· ¿Qué es tilde?

Es una rayita inclinada que va encima de las letras, y esta le da una mayor fuerza de voz. Rasgo que se pone sobre algunas abreviaturas

· ¿Qué es tilde diacrítica?

La tilde diacrítica se utiliza solo en monosílabas que se distribuyen con tilde y sin tilde.

· ¿Cuándo se tilden las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas y escriba 10 ejemplos?

Las palabras agudas son las que llevan el acento en la última silaba.

Las palabras graves son las que llevan el acento en la penúltima silaba.

Las palabras esdrújulas son las que llevan el acento en la antepenúltima silaba.

Las palabras sobreesdrújulas son las que llevan el acento en la tras antepenúltima silaba.

AGUDAS	GRAVES	ESDRUJULAS	SOBREESDRUJULAS
Canción	Clímax	Clínica	Márquesela
Corazón	Cárcel	Cinemática	Avísamelo
José	Amoniáco	Ciénaga	Trépamelo
Estación	Zodiáco	Cálido	Fusílesele
Nación	Había	Cuídate	Castíguesele
Cinturón	Almíbar	Fotosíntesis	Córteselo
Citación	Árbol	Malévolo	Másquesela
Ciempiés	María	Múltiple	Gózatelo
Ciclón	Fría	Paleolítico	Trabájeselo
pasó	Campo	Pésimo	Escríbemelo

¿Qué entiende por Suramérica?

Es la parte sur del continente y está conformado por varios países que son: Venezuela, Perú, Colombia, Chile, Brasil, Uruguay, Paraguay, Chile, Argentina, Guyanas Francesas y Ecuador.

¿Qué entiende por Panamericano?

Está conformado por todo el continente Americano desde Alaska hasta los cavos de chile.

¿Qué entiende por América?

Es todo es continente americano.

¿Qué entiende por Iberoamérica?

Son los países que conforman la península Ibérica y los países Sudamérica.

ACTIVIDAD DE APRENDISAJE

a. Sintetiza en dos párrafos una película que haya visto recientemente. A continuación platica el contenida la película a tus compañeros.

Forres Guhn. Todos pensaban que no iba a progresar, e hizo una fortuna con los mariscos, nadie creían en el, fue una persona multifacética, el actor Tom Hams quería tener un hijo y la mujer de su vida falleció y él se hizo cargo de su primogénito.

b. ¿Qué diferencias observaron en el uso del lenguaje oral y escrito? Puede apoyarse en los cuadros anteriores.

El lenguaje oral es muy implícito, y el lenguaje oral es mas comprendido ya que podemos repetir y comprender lo que leemos.

ACTIVIDAD DE APRENDISAJE

a. Observa los siguientes ejemplos.

Ese banco está muy grande.

En ese banco dan muy buenos intereses.

Es necesario actualizar nuestro banco de datos

Luis tiene un abceso en la encía

Cerraron el acceso en la tienda.

¡Dígale al niño que se calle!

Hubo un accidente en la calle de en frente.

b. De acuerdo con la explicación anterior, clasifa las palabras en cursiva y escribe su significado según el contexto.

c. Compara tu resultado con el de tus compañeros y analiza las diferencias.

Banco: la silla esta grande.

Banco: donde giramos cheques.

Banco: es la base de datos del computador.

Absceso: es un tumor pequeño.

Acceso: entrar a un sitio determinado.

Calle: quiero que el se calle.

Calle: esa es tenebrosa.

ACTIVIDAD DE APRENDISAJE

1. Encendió la chimenea con dos de leña

Julián ganó porque tenía los aces bajo la manga

Es necesario que tengas cuidado con lo que

2. En el campo aspiramos el enervante perfume del

El candidato ganará el puesto por un verdadero Del destino

Ya es tiempo de la carne.

3. El director quiere que vaya a verlo ahora.

La yegua baya ganara esa carrera.

Los alumnos harán valla a los equipos campeones.

4. Nadó en una alberca muy honda.

Las olas del mar son ondas de gran magnitud

5. A pesar del golpe está consciente de sus actos

María siempre consciente a sus hijos

6. Esa anciana es una mujer muy sabia.

Las plantas reciben de la savia sus nutrientes

7. La coalición entre los partidos les dará el triunfo.

En ese sitio hubo una gran colisión entre un tren y un automóvil.

8. Para el pastel, raya esa manzana.

Deben pintar de nuevo la ralla de esa carretera.

9. Marcela tiene un absceso en la encía.

Esa puerta es el único acceso al patio.

10. La familia de Jorge tuvo dinero en el banco.

Debes cambiar el tubo a ese lavabo.

11. Debes esperar a que hierva el agua para el café.

Gracias a la lluvia, la llanura está cubierta de hierba.

12. Leyó en la noticia en la sección deportiva.

Cuentan que la sesión resulto muy acalorada.

13. Su esposo es un eminente abogado.

En ese país siempre está en peligro

14. Te arrepentirás si no votas por Gonzalo.

A mi hijo le quedaron bien las botas que le regalaron.

15. Dijo que el lenguaje era la llave que abría todas la puertas

16. En la época de la Inquisición, los reos morían abrasados en las hogueras.

Al término del concierto los músicos eran abrazados por sus seguidores.

17. Los españoles descubrieron América cuando buscaban especias.

Existe una gran variedad de especies marinas en extinción.

18. Su jefe le exige una redacción excelente.

El medicamento le causó una reacción secundaria

19. El perfume dura más si se aplica en la sien.

Es mentira que el ciempiés tiene cien pies.

20.¡ay!, no me estires el cabello porque me duele!

Para aprobar el examen, hay que estudiar.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.

Sustituye las palabras señaladas en los siguientes enunciados por u sinónimo de acuerdo con el contexto. Elígelo de las listas presentadas al final.

1. Se pusieron de acuerdo para abreviar la reunión.

2. Aquel contrato era eventual.

3. Rogelio iba decidido a conquistar aquella montaña

4. Aquel era el momento propicio para darle la sorpresa

5. Dos piezas del motor rozabar ruidosamente

6. Los reos tuvieron que perforar la pared para escapar

7. El rector de la UANL enalfecio la memoria de Alfonso Reyes

8. Los globalifóbicos denunciaron las leyes que los discriminaban

9. Los personajes principales de ese programa era cómicos

10. La levanto con sus vigorosos brazos

11. Lleva por apodo el risueños

12. Entregaron su donativo para las obras de caridad

13. La recibieron con un beso en la mejilla

14. La ocurrencia provoco la risa de los asistentes

15. Jorge es novato en ese asunto

ACTIVIDAD DE APRENDISAJE

Relaciona las columnas, anota en la línea el número del antónimo que le corresponda.

1. Epilogo accesible 4

2. Pretérito tiranía 6

3. Instantáneo perdida 8

4. Impenetrable retorno 10

5. Continente deudor 7

6. Anarquía laborioso 3

7. Acreedor creyente 12

8. Usufructo prologo 1

9. Vituperio dañino 13

10. Gandul futuro 2

11. Éxodo sociable 14

12. Escéptico océano 5

13. Inocuo honor 9

14. Huraño elogio 15

15. Oprobio eterno 11

ACTIVIDAD DE APRENDISAJE

Del ejercicio anterior toma cinco palabras con sus respectivos antónimos y escribe antónimos y escribe enunciados en los que utilice ambas como en el ejemplo.

José Luis era escéptico de fenómeno OVNI ahora es un acerbo creyente.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

En los ejemplos mencionados al inicio del tema, identifica las figuras de construcción utilizadas.

1. Metáfora

2. Metáfora

3. Metáfora

4. Eufemismo

5. Hipérbaton

6. Comparación

7. Eufemismo

8. Comparación

9. Metáfora

10. Comparación

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Queísmo

El queísmo es la omisión de una preposición, sobre todo de, cuando precede a que en oraciones subordinadas. Ejemplos son las frases:

• Me alegro que te vayas* en vez de Me alegro de que te vayas.
• No me di cuenta que habías venido* en vez de No me di cuenta de que habías venido.
• Intentaré convencerte que siempre te amé* de una canción de Antonio Orozco, en vez de Intentaré convencerte de que siempre te amé*.
• Estoy segura que esta vez* de una canción de Paulina Rubio, en vez de Estoy segura de que esta vez.

La Real Academia lo considera un empleo indebido, aunque es una simplificación muy habitual en el lenguaje coloquial tanto en España como en Latinoamérica. Desde el punto de vista normativo, se considera un error gramatical diametralmente opuesto al dequeísmo, y a veces se considera una ultracorrección de este fenómeno gramatical. Para las personas que hablen español como lengua primera, una forma de saber si la opción prescriptiva obliga a utilizar o no la preposición de, es sustituir toda la oración subordinada por eso: ejemplo: Estoy seguro de (que vienes) -> Estoy seguro de eso. Estoy seguro eso*, no tendría sentido. Para quienes aprendan castellano como lengua extranjera hay listas de verbos y de las preposiciones con las que van para memorizar.

Dequeísmo

El dequeísmo es, en idioma español, la utilización no normativa de la preposición "de" junto a la conjunción "que" en proposiciones completivas o subordinadas sustantivas de objeto directo.

Ejemplos de esta ultracorrección son:

Me ha dicho de que vendrá mañana por la tarde (no normativo) — Me ha dicho que vendrá mañana por la tarde (normativo).

Pensó de que la tierra era redonda (no normativo) — Pensó que la tierra era redonda (normativo).

Opinaban de que las elecciones estaban amañadas (no normativo) — Opinaban que las elecciones estaban amañadas (normativo)

Uso normativo

Algunos sistemas para saber si es normativo utilizar la preposición de o no son los siguientes:

• Sustituyendo la oración subordinada (desde el que en adelante) por un pronombre como algo o un sustantivo este suceso. Ejemplos:
• Le informo de que el plazo finalizará en 3 días -> Le informo de este suceso, le informo de algo -> Es normativo utilizar de que.
• Le comunico que el plazo finalizará en 3 días -> Le comunico este suceso, le comunico algo -> No es normativo utilizar de, sólo el que.

• Otro procedimiento que puede servir en muchos de estos casos para determinar si debe emplearse la secuencia de «preposición + que», o simplemente que, es el de transformar el enunciado dudoso en interrogativo. Si la pregunta debe ir encabezada por la preposición, esta ha de mantenerse en la modalidad enunciativa. Si la pregunta no lleva preposición, tampoco ha de usarse esta en la modalidad enunciativa:
• ¿De qué se preocupa? (Se preocupa de que...);
• ¿Qué le preocupa? (Le preocupa que...);
• ¿De qué está seguro? (Está seguro de que...);
• ¿Qué opina? (Opina que...);
• ¿En qué insistió el instructor? (Insistió en que...);
• ¿Qué dudó o de qué dudó el testigo? (Dudó que... o dudó de que...);
• ¿Qué informó [Am.] o de qué informó [Esp.] el comité? (Informó que... [Am.] o informó de que... [Esp.]).